实 践教学是高等教育教学活动的重要一环，对于学生掌握知识、培养专业技能、提高实践素质以及创新意识的加强都具有重要作用，是培养大学生创造能力、理论联系 实际等方面的重要手段，是大学生合理知识结构的重要组成部分，在发展智力、培养能力和开发非智力素质方面起着极为重要的作用。我院本科会计实践教学的改革 虽取得一定的成绩，但尚未突破各高校所共有的困境。因此，对我院实践教学内容进行深入的研究具有十分重要的意义。

一、目前我院实践教学内容概述

我院会计实践教学体系包括课堂实训、社会调查、校内外实习及撰写毕业论文四个环节，多数学生只重视课堂实训及校内外实习，而对社会调查和毕业论文的撰写不够重视，致使毕业论文撰写态度不认真，毕业论文质量不高，学生分析问题、解决问题的能力没用得到充分的锻炼。

我院实践教学方式主要采用集中设置课程进行手工模拟实训，授课方式主要是以教师讲授。这种教学方式在调查中仅有6%的同学喜欢。可见，我们必须改革实践教学的方式、方法才能得到学生们的认可。

在 会计实践教学内容上存在的问题最大，目前我院会计实践教学中仅注重会计核算能力的训练，基本技能训练及综合能力训练很少。而在实际工作中，往往用人单位不 愿意把时间花在培训毫无经验的应届毕业生上。所以，我院必须改革会计实践教学体系，在教学内容上进行重新整合，理顺实践教学管理体制，建立全新的会计实践 教学体系。

二、建立多层次实践教学内容的思路

按 现行会计准则的要求，应将职业判断贯穿整个会计教学，使学生从一接触会计就树立职业判断意识。实践教学中，一方面教师要在思想意识上注意对学生职业判断意 识的培养；另一方面需要构建一个既合理又便于实施的会计实践教学内容，以便于对实践教学作出统一安排。课题组认为，会计实践教学内容应包括：基本技能训练 （点钞、书写规范等）、专业单项技能训练（基础会计、财务会计、成本会计、税务、审计、财务管理等模拟实训）、会计分岗实习、综合应用技能训练、社会实 践、毕业论文几个部分构成。纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合，从而形成多层次实践教学内容，改变目前高校会计实践教学项目单一的现状，有利于培 养学生的综合能力。具体内容见附件。

三、结论

近 些年来，与市场对会计人员素质要求的不断提高相适应，高校的会计学教育方向逐步向能力导向型转变，在进行理论知识传授的同时，学生的实践能力培养在教学体 系的地位越来越显突出。在会计学专业建设中，如何完善会计实践教学体系、整合会计学实验课程的教学内容，使学生在有限的时间内掌握会计的基本理论和方法与 技能，提高创造性地应用会计信息进行经济决策的能力，显得越来越重要。本人在积累多年的会计专业实践教学经验基础上，总结研究成果、借鉴先进经验，提出了 对会计学专业实践教学内容进行改革，切实提高会计学专业学生的动手操作能力、职业岗位应用能力，真正实现毕业后的“零距离”上岗的目的。

                                               财经系   王红梅

附件：会计实践教学内容