要教育好学生更要了解学生

在 若干年教书育人的生涯中，我们努力地钻研专业知识，费尽心思地研究如何教好学生，但是一直以来也没有确定一套十分奏效的方案。也许有人会说：“爱学习的学 生不用你去督促，他们会很认真地来向你请教；不爱学习的学生，怎么教都没有用，他们不可能学好。”虽然说这似乎是一个普遍现象，但是这却不是我们所希望 的。美国心理学家海姆•基 诺特博士说过：“作为一位老师，我拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者 开心，也可以带给他们伤害或者拯救。”既然教师是主导，就应该能够带领学生向更高更好的方向发展，就应该做到因材施教，而不是抱怨学生不好，越是学不好的 学生就越应该得到老师最大的帮助！

那 么我们扪心自问，你真正了解学生吗？你知道学生最需要什么吗？你知道学生经常为什么事情而烦恼吗？如果不解决这些问题，我们怎么能将学生的注意力都吸引到 课堂上来呢，他们又怎么能够抛开一切顾虑全心全意地学习呢？所以，我们应该尽快深入地了解学生，尽可能地知道他们在想什么，通过各种方法帮助学生克服困 难，让他们轻松地投入到学习当中。要想做到这一点并不容易，作为教师，我们应该充满爱心和信任，多与学生进行交流；观察学生在学习、生活中的真实行为和思 想动态，这样才能有目的、有计划并有针对性地对学生实施教育和引导。

学生需要关怀、理解和尊重，这也是师生关系和谐融洽的前提与关键。学生渴望得到老师的理解，他们喜欢有情有义、能够读懂他们、对他们平等、坦诚相待的老师。做为教师，我们又何尝不想成为学生的良师益友，桃李满天下呢？让我们为此而努力吧！