为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述要求，落实立德树人根本任务，深入推进教育教学改革，加强基层教学组织建设，提升教师专业能力，促进教育教学高质量发展，2020-2021学年度第二学期暑假教师参加了学校和部门组织的培训。计算机基础教研室全体教师于7月26日下午进行了线上研讨，重点讨论了大学计算机基础金课建设的思路、计算机基础教学团队建设的重点以及优质教学资源建设目标，通过这次研讨明确了下一步工作方向。

（1）金课建设。计算机基础教学团队将以OBE理念为指导，广泛了解企事业单位对计算机能力的需求，应用到课堂中。以学生为中心、成果导向和持续改进，研究课程目标、课程内容、课程教学方法、课程考核和评价方法，对不同学时的课程进行知识点总结和归纳，并按照“金课”标准，在课程的创新性、高阶性和挑战度上进行重点研究。全面梳理课程体系，在编写的新版课程教学大纲中，依照培养计划中毕业要求及课程的支撑矩阵表，老师为课程设定预期学习成果，明确告诉学生课程结束后他们能获得什么。重点建设课程设计和过程性考核。实施科学的学习过程评价，让学生的平时成绩有积累、有进阶、有区分度。

（2）团队建设。计算机基础师资不断壮大，为提升学生的计算机应用能力，不断提高教学质量，教学团队业务能力素质仍需要不断提高，以课程为建设平台，整合师资力量，通过建立教学团队的合作机制，不断深化教学改革，加强课程建设，开发优质教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学队伍的老中青相结合，发挥“传、帮、带”的作用，加强青年教师培养，促进教师队伍的可持续发展，提高教师队伍的整体教学水平，促进教学研究，孕育教学成果，达到提高教育教学质量的目的。

（3）资源建设。教学资源主要包括教学素材库、课件库、案例库、试题库等，资源建设重在质量，数量要在保障基本需要的基础上逐步充实，将操作视频、课程课件、检测试题等教学素材优化整理挂在教学资源平台上，实施有效的师生互动，实现教学时空跨越，并以任务的形式建设课程资源。同时可根据具体课程重点、难点、易错点等录制演示讲解视频为学生答疑解惑，让学生随时可研究学习。进一步完善百科园题库，与时俱进，为学生的自主学习提供充分资源。

计算机基础教研室全体教师，将积极推进教学改革，加强实践研究，把计算机基础类课程打造成有价值、受欢迎的课程，促进教学高质量发展，切实提升学生的计算机应用技能，提高学生学习的获得感。

计算机基础教研室