3月22日，学校“第三届校级教学督导工作总结暨第四届教学督导工作部署会”在众创空间405召开。校级教学督导团全体成员、二级学院院长、相关职能部门负责人及相关工作人员参加会议。

会上，教育教学质量管理办公室主任邹亮从我校督导队伍建设历程、督导工作特点和督导工作内容等方面对第三届校级督导工作进行了总结。过去两年，校级督导完成了大量教学质量监测与评价工作，完成日常听评课4168人次，观摩实践教学活动268场，下发反馈跟踪表172份，召开课堂教学专项反馈会9次；参与2022年课堂教学质量提升行动专项听课150余门，青年教师教学能力专项指导100余人次；完成了94门课程和4个专业的校内评估、399门次课程19000余份试卷和1212份毕业论文、毕业实习材料的专项检查工作。

同时，邹亮主任对第四届校级督导工作进行了部署。她提出，未来教学督导工作将重点围绕三个方面展开：一要强化、完善督导组织体系，实现“体系化”“完善化”。要不断提高督导认知，彰显督导价值；完善激励机制，确保功能实现；健全反馈机制，促进互动交流。二要整合、夯实督导工作职能，实现“多元化”“特色化”。要充分发挥督导协调性，扮好”教育者“与”指导者“角色；拓宽督导工作半径，落实好应用型人才培养目标；强化督导咨询职能，助推学校高质量发展。三要畅通、优化督导环境建设，实现“和谐化”“有序化”。要加强督导与教师互动、互补、互助，实现和谐共进；组织多种形式培训，促进督导专业化发展；探索建立评优机制，提高督导荣誉感。

学校教学督导队伍自成立以来，为学校的教育教学工作提出了很多有价值的意见和建议，对推动学校人才培养质量的稳步提高发挥了积极作用。学校教学督导团将继续秉承“以督促改、以导促建”的理念，紧紧围绕新一轮审核评估要求，不断完善工作机制，创新工作方法，助力学校本科教育教学质量全面提升，为把学校建成特色鲜明的高水平应用型本科大学做出贡献。