在加快构建现代职业教育体系的背景下，外国语学院坚持以应用能力培养为核心的专业思想，注重对学生技术技能水平的提升，不断深化教学改革，拓宽专业出口，使学生获得全面、系统的创新创业能力。
    外国语学院按照学校整体的定位和人才培养目标要求，本着“不拘一格”的现代教育理念，不断寻找外语人才培养新途径，适时地引进了“ICA国际汉语教师培训项目”，并与ICA考试中心和大连盼达汉语学校建立联合培养实习实践基地。至今该项目已经运行了两年，先后培养了三批近三十名国际注册汉语教师，而且半数以上的持证学生在实习基地带薪实践。目前我们培养的学生已经有12人成为“网络孔子学院”的在线课堂授课教师，平均月收入在4000元左右。外国语学院已经形成一支稳定的、高素质的对外汉语教师培训队伍，以实际行动诠释了学校的“人人有才，人无全才，扬长避短。皆能成才”的人才培养观，同时也在践行“一二三四五”人才培养模式。外语专业的“一体两翼”中的“外语”一翼不能简单的是第二外语，尤其是在中国经济日益发展的今天，对外传播中国文化，推广中国文字语言已经成为外语学习者的一个重要使命，外语专业的学生再也不仅仅是把外国文化引进来，更要把中国的优秀文化传出去。而且在人才培养过程中充分利用校外实践基地，注重学生技术技能水平的提升，注重职业资格证书对专业毕业证书的补充。另外，在多元教育背景下，非学历教育是学历教育的有效补充，是拓宽专业出口，扩大学生职业选择，增加就业机会的有效方法，也是提高学生综合竞争力的有效途径。外国语学院一直在寻找与专业性质和人才培养目标相符的非学历教育，国际汉语教师培训是一个很好的尝试，事实也证明是一个正确的选择。