教学感悟

财政金融系     杨亮

金 融学专业涉及的知识广泛又略显庞杂，金融本身又和实体经济、政治局势以及文化密不可分。市场经济条件下对金融学的人才需求，显然难以在大学四年的课程中完 全满足。更多的时候，作为老师的我们只能在有限的时间中给学生构建出一个框架结构，更多的知识需要学生额外获得。同时，虽然我们金融教师团队每年都着重甄 选出内容较新的教材与参考教材介绍给学生，但课本的更新速度往往跟不上与金融相关的法律法规以及经济制度的发展，这就要求学生们必须学会利用课外时间关注 与金融息息相关的事情。

从教多年来一直有的一个想法，就是能够引导学生创办一份自己报纸并出版发行。因此从09级 学生开始，在他们二年级进入到专业基础课程的学习阶段，我就会有意识的以布置作业的形式要求每周摘录财经新闻，并加以个人观点和评论。这样每学期后就自动 形成一份做给自己的一份简报。这样做的目的是为了让学生在完成作业的同时，有意识的关注金融市场的最新变化。在简报的批改中，我更加注重学生的评论和观 点，这些想法可以和课堂上的知识相联系，产生新的认识，反过来更加有利于课堂教学。例如在美国推出第三轮量化宽松政策（QE3）后，结合《货币银行学》、《国际金融》课堂上所学习的知识，好多学生都意识到这会给中国经济的复苏和发展创造更大的压力，也有的同学会有更加新颖的想法，因此他们便会主动和老师交流谈论自己的想法。对于一些看法和观点，有时我也会在课堂上抽出一定的时间进行班级大讨论，结合书本上的知识，学生就能够更加容易记住相关的知识要点。

将同学们的简报汇总，加以适当的整理和排版，就形成了这份《外贸金融时报》。这份报纸的意义有三个：

一是增加了同学们的自豪感和凝聚力。报纸的制作实际上凝聚了全体同学的心血。上面所摘录的内容全部来自于平时学生所做的简报。学生在看到报纸后，发现自己摘录的新闻内容出现在报纸上，会产生很强的自豪感，这种自豪感可以帮助他们将摘录新闻的良好习惯坚持下去；

二是实现了资源的共享。一个学生很难在自己简报中关注到每个行业的每个消息，报纸的制作也是一个消息分享的平台，可以将一些重要的内容提炼出来，让更多的同学加以关注和了解；

三是锻炼了学生们的实践能力。制作一份报纸并不简单，第一期编辑组的同学们参考了图书馆期刊阅览室内的许多报刊和杂志的设计形式，利用到了如Word、PowerPoint、Photoshop等多种编辑软件，数次的讨论和修改才使得报纸不断完善，这使得学生们掌握了相关技能得到了锻炼，也得到了一个展示自己才能的机会。

《外 贸金融时报》的制作也让自己认识到了一些自身的不足，金融学相关学科的教学离不开实践内容，也不能离开实际的经济发展方向。学生们在报纸的编辑过程中，展 示出了他们出色的内容分析能力、文字处理能力以及计算机应用能力，这些中的许多都是我一个人无法能独立完成的。第一期编辑组的成员能够合理分工，有人负责 甄选内容、有人负责排版制作、有人负责校对，体现出非常好的团队合作精神。让我意识到我们在平时的教学之外要深入挖掘学生的潜能。

在第一期《外贸金融时报》的创刊发行后，我和我的学生已经开始着手计划第二期的制作与出版，希望能将这份报纸持续的办下去。并且在制作的同时，与学生共同进步，不断完善与改进中弥补在教学工作中的不足。