应用数学教学团队简介
——应用数学教学团队
应用数学教学团队坚持以虚拟教研室为依托，打造校内外结合的高水平教师教学团队，学历、年龄、职称结构合理。成员包括高校教师、企业人员、专业教师等，形成了守正创新、团结奋进的良好团队文化。团队负责人荣获2023年辽宁省高校“校园先锋示范岗”（个人），团队教师在省级、校级教学技能竞赛中获奖12项。大学数学虚拟教研室获批校级虚拟教研室。
一、坚持立德树人，不断创新团队建设机制
（一）创新团队建设理念
团队始终坚持以学生发展为中心，及时了解学生的兴趣、需求和期望，以此为基础设计课程和活动。通过学堂在线等教学平台为学生提供丰富学习资源，并全面实施混合式教学，鼓励学生自主学习。鼓励学生相互合作、培养他们的团队协作能力和领导力。鼓励学生大胆尝试、勇于创新，培养他们的创新意识和创新能力。组织学生积极参与数学建模大赛，帮助学生将所学知识应用于实际问题解决中，有效提高学生的实践应用能力和社会责任感。
（二）创新团队工作机制
团队组建大学数学虚拟教研室，并利用超星建设了交流平台，每个月组织一次集体教研，共同编写教案、设计教学活动、研究教学改革等。团队还通过平台为全体成员提供各类学习资源，帮助教师提高专业素质。团队成员单位共享教学资源、课件、教学视频等。通过虚拟教研室，教师随时进行在线交流和讨论，及时解决教学中的问题，分享教学经验和方法，切实提升了教师的教科研能力，有效提升了各成员单位的数学课程教学质量。
（三）创新团队活动载体
团队坚持建设学习型组织，不断创新活动载体，提高团队总体水平。团队注重学习数字技术，通过培训、交流、竞赛等方式提高教师数字化水平。设立了跨学科课程办公室，积极开展跨学科合作，提高教师的跨学科思维和跨学科教学能力。充分利用在线资源开展混合式教学，实施BOPPPS教学模式，强化师生互动。成立了科研沙龙，坚持以科研促进教学，有效推进科研反哺教学。
二、坚持改革奉献，持续提升团队整体水平
（一）全面建设高水平教学体系
面向新文科，团队构建了“一个理念、两条路径、三个贯穿、四维评价、五种能力”高等数学课程体系，着力提高学生应用能力，服务学生德智体美劳全面发展。应用型本科高校“一二三四五”数学类课程体系构建研究与实践2021年获校级教学成果二等奖。
（二）积极建设优质教学资源
推进理论与实践相融合、线上与线下相结合、基础教学与专业教学相融合的教学新范式，服务各专业人才培养目标的实现。建设省级线上一流课程1门：高等数学；省级线上线下混合课程1门：线性代数；校级一流课程1门：概率论与数理统计。应用型高校“一二四一”线性代数课程改革与实践获校级教学成果一等奖。
（三）不断探索教育教学新范式
高等数学系列课程采用“BOPPPS”参与式教学模式，充分发挥学生学习主体性。注重 “贯穿数学文化浸润、贯穿批判性思维训练、贯穿创新意识培养”，着力培养学生的爱国情怀、创新精神和科学思维。“跨校修读课程对分课堂（PAD）教学模式探索与实践——以离散数学课程为例”获批省级教改项目。2023年《高等数学（一）》教案获辽宁省总工会直属高校优秀教案评选二等奖。
（四）有效推动教科研发展
团队以虚拟教研室为依托，打造科研、教学、应用三结合的基层教学组织管理新模式，打造教学、科研、培训、交流的一体化平台，有效提升了教师的教科研能力和课程教育教学质量。团队教师在省级教师教学技能竞赛中获奖2项，在校级教师教学技能竞赛中获奖10项。获批省级教改2项，省级科研项目5项，校级教改项目6项，发表学术论文22篇，其中核心期刊论文3篇，三级A类论文17篇。撰写科研反哺教学案例2个。
三、坚持开放共享，服务教育高质量发展
（一）与省内外高校共建虚拟教研室
团队充分利用智慧教育资源和数字化平台开展教学研究和教学活动，2023年被确定为校级虚拟教研室，吸纳了多所大学数学教师加盟团队，共同研究教学改革，共同打造教学团队，共同分享教育理念，共同建设教学资源。虚拟教研室已经建立常态化运行机制，定期组织教学研讨和学术交流，有效促进了团队成员所在高校间的交流互鉴，推动了各校数学教学高质量发展，使高等数学课程在人才培养过程中发挥了更大的支撑作用。
（二）为国内外高校学生和社会学习者提供优质教学资源
团队先后建设了高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程线上视频、案例、测验、作业库等优质资源，并于学堂在线上线运行，高等数学2022年入选国家高等教育智慧教育平台，选课学生超过18000余人，选课学生涵盖国内外100多所大学以及社会人员。高等数学课程同时入选辽宁省跨校修读平台，供省内高校选用。辽宁大学、沈阳理工等学校选用了课程。线性代数课程2023年上线学堂在现后选课学生2500余人。概率论与数理统计课程上线学堂在线。
（三）为我国应用型本科高校数学教学改革提供探索实践成果
团队不断开展数学教学改革并凝练经验，形成了丰硕的教学成果供校内外教学组织参考，应用型高校“一二四一”线性代数课程改革与实践获校级教学成果一等奖；应用型本科高校“一二三四五”数学类课程体系构建研究与实践获校级教学成果二等奖；应用型搞笑二级教学单位“五位一体”教育教学质量保障体系研究与实践获校级教学成果三等奖。
路漫漫，其修远兮。应用数学教学团队将牢记立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心，守正创新，团结拼搏，不断为应用型人才培养工作作出新的贡献。
