为进一步加强我校本科专业建设与管理，激发专业办学活力，提高专业办学质量和人才培养水平，4月18日，学校以线上线下相结合的方式组织召开“2022年校内专业评估工作反馈会”。线下会议在主教学楼2018会议室召开。常务副校长靳晓光、各二级学院、教务部负责人及相关工作人员参加会议。教育教学质量管理办公室主任邹亮主持会议。

会上，教育教学质量管理办公室主任邹亮从专业评估准备工作、专业评估实施过程、专业评估结果以及整改要求四个方面，对2022年校内专业评估工作整体情况进行了汇报。本次评估坚持“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”的方针，以专业自我评估、自我检验、自我诊断、自我改进为主，促进专业持续健康发展。本次评估抽选了国际经济与贸易、会展经济与管理、资产评估、商务英语等经济学、管理学、文学3个学科门类共计4个专业进行了评估，既包括国家级、省级一流专业建设点、也包括校级一流专业建设点，为省级以上专业认证、专业评估评价等工作奠定了基础。本次评估邀请了辽宁省相关专业教指委专家委员和校级督导专家、教学管理人员等组成评估专家团队，重点围绕专业简况、培养方案与模式改革、教学资源、培养过程、本科教学工程与教学成果奖、教学质量保障、培养效果与声望、专业特色及服务区域经济发展情况等8个一级指标、19个二级指标和45个主要观测点进行了总体评价，客观公正地对各专业建设进行了深度剖析、把脉诊断，为各专业建设和高质量发展提出了十分中肯的意见和建议。

常务副校长靳晓光对2022年校内专业评估工作给予充分肯定，并对我校专业建设工作提出了进一步要求。他指出，校内专业评估是学校本科教育教学质量保障体系中的重要一环，是学校“全员、全过程、全方位、循环闭合、持续改进”的校院专业三级质量保障体系运行的有力手段，也是学校“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化的重要体现。他强调，各部门针对校内专业评估工作要解决好两个方面问题：一是“怎么看”的问题。各学院、各专业要虚心学习、客观对待专家提出的中肯意见建议，结合专业发展定位和目标要求，对专家提出的具有建设性和指导性的意见要充分吸纳、深刻领会。二是“怎么办”的问题。各学院、各专业要高度重视校内专业评估工作，将其看作是自我提升的重要契机，要重视评价的过程，通过评估进一步提升专业建设和管理的水平，提高治理能力；要着重考虑机制建设问题，通过评估发现学院、专业层面在专业建设过程中的薄弱环节，提高专业建设标准，理顺专业建设运行机制；要加强整改和提高，通过评估，诊断改进专业发展建设中的短板，深度剖析问题根源，深化专业内涵建设，促进专业高质量发展。（教育教学质量管理办公室供稿）